Contexte et définition du poste

L'équipe est composée :

     - Une Directrice 

     - Une Directrice adjointe

     - Cadres de santé formateur

     - Un secrétariat

MISSIONS GENERALES : Cadre de santé formateur ayant des capacités pédagogiques, relationnelles et organisationnelles pour assurer une formation professionnelle de soignants polyvalents.

• Il/elle forme des professionnels aptes à répondre aux besoins et demandes de santé d’un individu ou d’un groupe, dans les domaines préventifs, curatifs, de maintenance, de réadaptation et de réhabilitation.
• Il/elle élabore en équipe le projet pédagogique de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers et l’Institut de Formation Aide-Soignant et le met en oeuvre.
• Il/elle impulse une dynamique pédagogique permettant la réflexivité de l’apprenant dans sa conduite de formation.
• Il/elle contribue à la recherche dans le domaine du soin et de la pédagogie.
• Il/elle évalue l’appropriation des connaissances théoriques et cliniques pour développer les compétences des apprenants.
• Il/elle communique avec l’ensemble de l’équipe institutionnelle et avec l’ensemble des partenaires de formation (intervenants extérieurs, équipe soignante, conseil régional…).
• Il/elle participe à la contribution de la démarche qualité.
• Il/elle élabore les orientations pédagogiques de l’année, en cohérence et en lien avec le cadre institutionnel.
• Il/elle est responsable de l’élaboration d’une ou plusieurs unités d’enseignement et en assure l’articulation avec les autres apprentissages et le groupe d’apprenants.
• Il/elle planifie les enseignements théoriques et programme les intervenants extérieurs.
• Il/elle est responsable de l’organisation matérielle (salles, matériel audio).
• Il/elle dispense un enseignement théorique et pratique, en priorisant les méthodes actives et en théorisant la pratique et le vécu de stage.
• Il/elle encadre les apprenants en stage.
• Il/elle assure l’évaluation des connaissances dispensées.
• Il/elle assure le suivi des enseignements (bilan de module, UE) et l’archivage.
• Il/elle assure le suivi pédagogique des apprenants : suivi individuel, suivi collectif, projet professionnel, gestion des dossiers scolaires, absence, horaire de stage...
• Il/elle collabore aux travaux avec les institutions : CHCN, Partenaires de stage, CEFIEC…
• Il/elle collabore avec l’ensemble des partenaires de l’IFSI.
• Il/elle participe aux entretiens de sélection en entrée IDE et AS.
• Il/elle transmet et fait part de ses expériences pédagogiques à l’ensemble de l’équipe pédagogique.
• Il/elle actualise ses connaissances et se forme.
• Il/elle participe à l’encadrement des nouveaux collègues et des étudiants cadres de santé.
• Il/elle rend compte de ses activités.
• Il/elle s’inscrit dans une démarche d’autoévaluation. Il alerte en cas de risque ou d’anomalie ou de non conformité.

AMPLITUDE HORAIRE / CONDITION PARTICULIERE

39h/semaine, du lundi au samedi
Les horaires sont d’amplitude entre 8h et 18h, ils varient selon l’activité de l’IFSI et IFAS soit 7h48 par jour
Congés : obligatoirement pendant les vacances scolaires des étudiants et/ou élèves.
a) annuels (25) et 20 RTT dont un pour le lundi de Pentecôte
b) « pédagogiques » (également appelés congés de récupération) accordés en compensation de temps supplémentaires liés à la charge de travail et à la correction des copies :
* 6 jours à Noël (période de Mai à Octobre)
* 6 jours à Pâques (période de Novembre à Avril)
Les congés pédagogiques sont au prorata de la présence effective. En cas de congé maternité ou maladie les congés pédagogiques sont proratisés. Ils sont fixés par la Directrice de l’I.F.S.I.

Un véhicule personnel est indispensable pour les déplacements : réunions extérieures-stages.

Si le candidat n'est pas titulaire du diplôme de cadre de santé : obligation de suivre cette formation après expérience de faisant fonction de formateur. Le candidat peut se présenter deux fois à l'appel à projet de l'établissement et au concours pour l'entrée en IFCS.

Profil recherché

COMPETENCES ATTENDUES :

• Sens du travail en équipe (synergie des compétences).
• Capacité d’écoute- capacité relationnelle.
• Organisation – anticipation – rigueur.
• Créativité – initiatives – disponibilité – ouverture d’esprit.
• Discrétion et éthique professionnelle.
• Adaptabilité – curiosité intellectuelle.

DIPLOMES ET TITRES :

Etre titulaire :

• Du diplôme d’Etat d’infirmier
• Du diplôme de cadre de santé

Expérience variée d’IDE souhaitée

Expérience de cadre de santé très souhaitable, avec encadrement de stagiaires et participation à des évaluations.

Un véhicule personnel est indispensable pour les déplacements : réunions extérieures – stages.
Si le candidat n’est pas titulaire du diplôme de cadre de santé : obligation de suivre cette formation après expérience de faisant fonction de formateur sauf pour les deux formateurs actuels de l’IFAS du
site de Noyon.. Le candidat peut se présenter deux fois à l’appel à projet de l’établissement et au concours pour l’entrée en IFCS.

Des formations complémentaires (domaines des soins ou universitaires sont utiles : formation/pédagogie - santé publique – droit – sociologie – psychologie – ou autre…).

Capable de développer ou de renforcer son professionnalisme.